2008年吉林省电化教育馆、吉林省基础教育电化资源中心工作的总体要求是：在吉林省教育厅党组的领导下，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕中央电教馆（教育部基础教育资源中心）和省教育厅的中心工作，积极进取、开拓创新，继续做好和加强“全省电教系统自身能力建设、基础教育资源和支持服务体系建设、电化教育科研、教研和农村中小学现代远程教育教学应用建设”三大工程，大力推进我省教育事业的可持续发展。
一、深入学习贯彻党的十七大精神，继续深化电教系统的自身能力建设 1、各级电教馆要结合本地的实际，把学习贯彻落实党的十七大精神作为首要的政治任务，切实抓好。认真组织开展学习活动，把社会主义核心价值体系融入到教育信息化工作的全过程。 2、加强电教馆工作人员思想建设和作风建设，强化公仆意识，坚持主动、优质、高效的服务。努力把我省电教工作队伍建设成“不仅仅是一股高素质的执行和推动的力量，同时也是一支高水平的研究和创新的团队”。 3、坚持强化电教人员业务素质和服务能力的提升。各级电教馆应组织电教方面的各种专业培训，进行综合性的学习与考核，从而尽快提高电教人员业务素质和能力，形成一支既懂业务、懂管理、懂技术，又人人都有一技之长，一专多能的专业队伍，并具有指导省、市、县、校战线工作的能力。 4、继续加强省馆内部管理，强化制度建设，用健全的规章制度约束和管理职工队伍。在真抓实干的氛围中，团结协作，开拓进取。办好《吉林电教信息》的发稿和宣传工作，及时组织、发布、交流、总结各地教育信息化工作的动态和经验。 5、开好2008年全省电化教育馆馆长会议，认真做好会议精神的落实工作。 6、加强各级电教馆建设。按照省教育厅2007年8月下发的《吉林省县（区）级电教馆建设标准》和《吉林省县（区）级电教馆评估标准》的通知精神和方案，上半年重点完成各县（区）级电教馆的评估工作。做好市、县（区）电教馆及个人的典型评优工作。 7、加强教师教育技术能力建设，根据省教育厅师范处要求，积极做好全省中小学教师教育技术能力建设计划相关工作的组织实施。
二、加强全省基础教育资源建设和支持服务体系建设 8、省级基础教育资源网建设。建立共建共享的标准化省级资源平台，完善相关的制度和标准的制定，完善教育资源的搜集整理、外购及各类资源的二次开发等工作。 9、各级教育资源服务体系建设。围绕教育资源建设和教学应用工作的需要，建成高标准的省、市（州）、县（区）、校四级支持服务体系。 10、教育部基础教育资源网节点建设。抓紧做好教育部农村中小学现代远程教育免费资源网吉林节点的建设工作，逐步拓展网络的各项应用、服务功能，提供高效检索、准确定位、面向一线的开放资源。 11、做好朝鲜族教育资源建设工作。按照教育部和省教育厅的工作安排和要求，年底前保质保量地完成22张朝鲜族教育资源建设光盘的制作任务，提高朝鲜族中小学农村现代远程教育设备的利用率，推进少数民族地区教育信息化发展。 12、为提高农村教师的信息素养、教育技术能力，尽快调研、策划、组织和争取到为农远“三种模式”应用的资源制作项目，加快城乡教育信息均衡发展的步伐。 13、省电教教材审定委员会，将全力做好全国优质电教教材的引进、审定和发行工作，为学校提供可选择和最适用的优质电教教材。 14、开发、制作优质本土特色教育资源。各市（州）、县（区）、学校可根据本地、本校的教育特色，摄录、制作特色资源素材，并与省电教馆共同开发全省中小学急需的本土特色教育资源。 15、为中小学教师提供可读性强、并具有前瞻性和可借鉴价值的电教刊物。《中小学电教》杂志作为全国电教杂志的三朵金花之一和吉林省一级刊物，继续坚持立足本省面向全国的宗旨，继续作为教育部门领导、中小学教师、电教工作者、师范院校师生探讨现代教育技术理论的阵地，了解国内外现代教育技术前沿信息的窗口，交流、开展信息技术教育、教学经验的助手和平台，为中小学教育信息化作好宣传与服务工作。 16、搞好与各种资源建设和支持服务体系工作相配套的培训工作。实施新一轮培训计划，改革培训模式，创新培训内容，增强培训的针对性和实效性。2008年完成第二期八个县、区的英特尔培训及校本培训验收，搞好先进电教教材巡回见面培训会。完成骨干校长、骨干教师的高级研修活动和专题培训，以及其他各级各类教育技能培训工作。 17、在教育厅基础教育处的指导下，继续做好几个重点赛事工作。办好 “中小学电脑作品大赛”、“机器人大赛”、“中小学校园电视大赛”、“吉林省中小学教师多媒体软件制作大赛”等各项赛事，及相关评奖和证书颁发工作。
三、加强教科研的研究和引领作用，进一步推进和提高“以教育信息化推动教育现代化”的水平 18、站在全国现代教育技术理论与实践的制高点上，根据中央电教馆新时期电化教育科研工作的安排，做好本省落实工作。 19、认真做好省教育厅关于“加强教育发展宏观战略研究”十个课题之一的“教育信息化建设与应用研究”课题的开题与研究工作。并制定全省相关的标准和实施计划。 20、组织落实好全国和省级“十一五”教育信息化科研课题工作，做好已经申报的若干国家级科研课题的研究工作，抓好全省电教示范校和农村学校共同研究的“三题共做”课题研究和典型培养工作，在完成初期评估的基础上，开始进行课题的中期评估工作。 21、把课题实验成果及时有效地推广、应用到“农远工程”项目学校中去，带动这些学校的发展，及时总结经验，培养典型，以精于研讨的方式，促进城乡教学、教研和科研工作的均衡发展。 22、继续加强两级示范校的动态管理，完善评估方案，做好评估工作，及时发现问题、加强指导，真正做到“表彰一批、遴选一批、限期整改一批、取消资格一批”，促进其更好地发挥示范和辐射作用。
